感统失调的家庭矫治的第一个要素就是：越早发现越早服务越好。那什么时候这个问题会被家长发现呢?
一般都是六岁左右，一年级的时候最多，因为课堂纪律要求严格，坐不住的问题就会被发现了。五岁以前被发现，矫治是最好的，家庭矫治发现用什么方式呢?如果有下列行为和表现:
1、阅读时容易出现跳行、漏行、跳字、漏字等现象;
2、书写速度慢，字迹不规则。书写时往往过分用力，数字经常写颠倒;
3、不合群，孤僻，到陌生环境容易迷失方向等;
4、怕别人触摸，在人多的地方感到紧张，喜欢粘人;
5、在与小朋友交往时，容易过度攻击别人;
6、喜欢不停奔跑，容易摔倒;
7、大运动和精细运动技能较差，动作笨拙，不善于玩拼插玩具和拼图;
8、很难学会系鞋带、扣扣子等精细动作;
9、依赖性强，遇困难容易沮丧，自尊心、自信心较低，易因非智力因素引起学习不良;
10、上课注意力不集中，爱搞小动作;
11、老师讲课内容很快能记住，但没过多久就忘记了;
12、在学习和其他活动中，顺序性和时间意识差;
13、晕车、晕船，大幅度运动中易头晕;
14、有些孩子很难安静下来，缺乏自制力、冲动，散漫又懒惰。
如果有以上情况中的部分或者全部的孩子，家长就应该要引起重视了，尽早去鉴定，尽早服务。
02、感统家庭矫治的最佳时间：
1、0--3岁，形成期;
2、3--6岁，是最好的矫治期，矫治效果是最明显的;
3、6--12岁，弥补期，矫治效果是不如3-6岁，但效果仍旧明显。
03、感统家庭矫治的原则：
1、第一个原则：学能缺陷不误解不批评：比如说一年级的孩子不守纪律，坐不住，老师要理解孩子，他是控制不住自己，而不是有意为之;妈妈也不要指责批评孩子，学习能力只能是提升，而不是改变;
2、第二个原则：家校协调与合作，需要老师的配合，因为如果老师总是批评孩子，孩子会丧失信心，那他对矫治就会没有信心，效果就差了，所以一定要跟老师沟通协调好，及时表扬，少批评，家校积极协作，效果就会好很多;
3、第三个原则：支持孩子的兴趣，每个孩子的兴趣是不一样的，要根据实际情况来培养，我们提倡的是“低龄学轮滑，大龄学乒乓”，轮滑要求孩子对大脑中枢的控制与平衡非常严格，轮滑学得好的孩子，他的感统失调就会得到有效改善。乒乓球需要全身的配合，一系列的动作会提高孩子的注意力、观察力、对外界事物的反应能力、提高大脑中枢的协调能力，所以打乒乓球会对孩子的感统失调有极大的帮助;
4、第四个原则：电脑注意力家庭训练软件，专业的训练公司有卖的，给不同情况的学员训练，有视觉、听觉、肢体控制等都有，家长可以找找合适的软件公司进行购买，就像打游戏一样进行训练了，而且这个最大的好处是孩子感兴趣，他就可以坚持。当然这个软件的价格比较贵，妈妈们不要因为贪便宜就买盗版;
5、第五个原则：培养孩子的生活自理训练，所有家务劳动的过程都是感统失调的自我训练过程，也是大脑发育的必经之路，对人格的成长、学业的成功有非常重大的作用。
6、第六个原则：多做游戏，游戏分为很多种，
(1)运动型游戏对孩子大脑统合的作用非常明显，所以尽量让孩子动起来;
(2)桌上游戏，例如搭积木、画画、拼图，都具备观察力，手指的运动，感受力、观察力、视力的配合等对孩子大脑发育也是非常有帮助的;
(3)互相互动的游戏：跳绳、过家家、等都是锻炼孩子大脑和各方面的发育。
7、第七个原则：发展才艺，例如绘画对中枢发展和视觉都有明显提升作用，也是非常好的统合过程;舞蹈有人与人之间的间距、视觉得到感知、也是一样有很重要的意义;阅读，幼儿园的时候就可以开始培养，从妈妈讲故事到孩子看图说话再到妈妈念书孩子看图认字，从拼音到认识一些字再到讲故事给妈妈听，孩子的大脑逐渐的活跃起来，对大脑统合的发育很重要，而且孩子的参与感也会很高。
04、注意力的家庭心理训练的前提：
1、求知欲足够;
2、主动的探究精神足够;
3、规则意识足够;
4、学习习惯足够
如果这几条不符合，就不能进行注意力家庭的心里训练。如果这几条不符合，可以分开训练。
05、注意力的家庭心理训练的方法
(1)听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出了，每天训练的数组可逐渐加长;
(2)听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如428，孩子背出824，数组岁训练的进程逐渐加长;
(3)复述词语：家长从书中随意独处5个词，要求孩子复述，家长从书中督促5个词，要求孩子复述。
2、数数法：
(1)从3开始，隔3就数，如3/6/9/12/15.....数到300;
(2)从300开始，隔三倒数，数到3;
(3)也可选择从其他数字开始，不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完，然后看一次数是否能快于前一次.....
3、读书训练：家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章大声朗读，家长记下孩子读错的地方，再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。
听觉的训练是很好的，但一定要在孩子开心的时候进行，如果孩子不开心，还在强迫他，就只会适得其反。
今天讲的方式都是家庭矫正的感统训练方法，如果孩子没有上学可以用这些，但是孩子已经上小学一年级了，还是建议家长尽早选择专业的矫治机构，以专业为主，以家庭矫治为辅，两种情况都不耽误，效果会更好，因为专业服务的好处有：有专业的方案，有针对性;专业的训练师，能直观看到孩子的需要;有专业的器材和设备，这些是家庭矫治代替不了的。只要诊断准确、方案科学、训练坚持，孩子的感统失调会很快解决，孩子的学习成绩就会立竿见影，所以家长不要急，要给孩子充分的肯定和信心，这对孩子也是很大的帮助。
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