当我们发现小白点从孩子的牙龈上悄悄冒出，相信许多爸妈都会兴奋不已。
可是，随着小牙儿逐渐增多，许多新手爸妈又倍感棘手了?中心里就常有家长问道：“为什么我的孩子不爱刷牙?”
其实，与牙齿有关的健康问题也跟孩子的咀嚼能力息息相关，随之引发一系列挑食偏食的难题...有什么好法子可以让他们逐步脱敏，爱上刷牙这件事呢?
今天，东莞莞城中心的OMP Coach欧阳老师给大家分享OMP小组课的训练刷牙小课堂，孩子由抗拒刷牙变喜欢刷牙，到底有多神奇?让我们一起来看个究竟...
小组课解决了我在家刷牙的问题啦!
文 / 欧阳老师
东莞莞城中心 OMP Coach
康康很讨厌刷牙，每次当妈妈拿出牙刷，康康就说：“不刷，不刷，我就不刷……”，对此，康康的妈妈很是苦恼。
在我们的OMP课程中，我们每周都会针对感知觉设计一个小组课活动，而刷牙是我们OMP课程感知觉训练的一部分，考虑到康康妈妈的苦恼，我们尝试在小组课中设计一个刷牙的活动。
在小组课中，我们先让康康的同学给康康做示范，同时也鼓励康康参加刷牙的活动。正如所预料的一样，康康仍然像在家一样非常抵抗刷牙，还不停地吵着说：“不刷，不刷，我不刷……”
但是，即便康康一百个不乐意，我们小组课也有绝招。
*OMP是什么，回复关键词【omp】了解一下~
1.逐步脱敏，刷牙原来并没有这么难...
1、嘴唇碰牙刷
针对康康的情况，前期我们只要求康康的嘴唇触碰到牙刷即可。
在第一天的课堂里，经过同学的示范和老师们的几次尝试后，康康终于没有那么抵抗刷牙了，最终同意我们将牙刷触碰在他的嘴巴边上，虽然离目标还远着，但对于康康来说，已经是一个很大的进步啦!
2、把嘴张开，碰大门牙
在第二次上OMP小组课的时候，我们慢慢加大难度，让康康把嘴唇展开，将牙刷触碰到大门牙。
此时，康康很紧张，开始产生抵抗情绪。这时候我们及时用言语鼓励康康：“康康很棒，康康很棒!”康康听到我们老师的鼓励后，慢慢分散了注意力，放松了警惕。
当我们再次尝试的时候，康康终于同意将牙刷触碰到大门牙，此时，我们离目标又进了一步啦!
3、碰内脸颊
在进行第三次刷牙活动课的时候，我们要求牙刷触碰在内脸颊上。
经过前两次的活动，康康明白了其实刷牙并没有想象中那么可怕，所以这一次当牙刷触碰到嘴巴里面大牙齿时，康康比预期中更配合活动地进行。
因此在第三次训练中，我们的目标很快也很顺利地达成。
4、舔牙膏?→第一次刷牙!
在第四次做刷牙活动的时候，我们准备了食用牙膏，并把牙膏挤在牙刷上。我们先让康康口含一口水，然后将牙刷上的牙膏沾水，刷牙正式开始。
当沾有牙膏的牙刷第一次碰到康康嘴巴的时候，康康本能地用舌头舔了一下牙膏。
“嗯，似乎有点味道...”，皱着眉头的康康很明显又有一点抵抗的情绪。趁着这种抵抗情绪没有被无限放大的时候，我们马上给予康康言语指导和鼓励，让康康的舌头尝试不去舔牙膏。
在进行第二次尝试的时候，康康非常听话并没用舌头舔牙膏。
就这样，慢慢的，我们让康康逐渐的接受了刷牙。当康康刷牙刷出泡泡时，他觉得很好玩，原来刷牙是那么有趣的一件事!
2.为什么孩子不配合我们的活动?
很多时候，我们要认真分析原因，当孩子不配合某项活动或者不接受某个物品的时候，他们肯定认为这项活动或者这个物品会对他们存在潜在威胁或者危险。
而解决办法就是，消除孩子们心中这种顾虑，即只要让孩子了解到这项活动或者物品是没有威胁与危险的。
例如在小组课中让其他同学做示范，让其明白这项活动是怎样进行的。并通过设立正确的有难度阶梯的教学目标，鼓励孩子大胆尝试，通过循序渐进的教学，让孩子慢慢接受，从而消除各种顾虑。
在家庭活动引导中，我们可以让爸爸或妈妈进行示范，设立层次清晰且有难度阶梯的目标，父母用言语鼓励孩子，有耐心地循序渐进地进行训练，这样也能得到孩子的高度配合哦~!
刷牙三步骤，了解一下~
家长们可以结合卡片给宝贝训练哦~
3.原来可以这么上课!
看了这次生动的刷牙小组课，大家对OMP的课程是否有了不少了解呢?
其实，除了不爱刷牙的小朋友，我们每个人面对陌生的环境和事物，或多或少总有防备和抵触的时候。
而在OMP课堂里，老师们用爱与智慧打开他们防御的“硬壳”，一步步地打开他们舒适圈，勇敢尝试更多的东西，更多的宝贝在这里学会独立自理，快乐成长!
还有更多有趣好玩的OMP课堂，你想知道吗，尽请期待吧!
OMP(Oral Motor Placement)课程是什么?
OMP课程是以东方启音核心美国言语发音训练技术为主的效果强化课。
结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。
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