1.语言训练
当孩子无意识地发声，家长就立即回应他的声音，以鼓励孩子继续发声，也可以发出某种孩子已懂的声音，引发孩子发声的兴趣；当孩子跟着发声时，家长又可以发出一个他不识的音，让他模仿，开始只要求孩子发音，随后再要求他发较准确的音，往后要求更准确地发音，渐而发出有意义的单字，双字，短句。
家长最初所教的，应该是孩子喜爱的、容易听到的声音，还有动词类声音。例如，飞机声“呜”、枪声“嘭”、猫叫声“喵”、狗叫声“汪”，或日常见到的人物，“妈”、“爸”“哥”、“弟”、“姐”、“姨”等等。每当孩子学着发出声音，就鼓励他再继续叫，同时发出的声越来越大，并且给予奖励（如他爱吃的食物等，但不要太多），或者答应在假日带他去公园、商场玩。在叫人名时，要求他望着叫，当孩子望着叫了“妈”，做妈妈的要立即抱着孩子并亲他的脸蛋，说“你真好，妈妈真开心”，让他懂得这样做是对的，有好的回报，以鼓励他以后继续叫。
自闭症儿童的语言训练是个艰巨的过程，由于这类小儿性情固执，在教育过程中必须有爱心。有进步就要及时表扬和奖励，当然有很大的过失也要及时指出和处罚，处罚以教育为主，不要打骂。
2．专注力训练法
父母经常托着孩子的面，亲热和蔼地叫他的名字，并对他说“望着我”、“望着妈妈（爸爸）”，同时把一些小孩喜爱的食品或玩具放在他的面前（玩具要新颖，以使孩子提起兴趣），然后用手指说“宝宝，你看，这是什么？”；当孩子没有反应时，可适当拉着孩子的手，指着自己的眼睛。逐渐增加眼神对视的时间。
3．社会交往训练法
当孩子遇见亲人或朋友要有叫人、打招呼这些礼貌行为，家长遇见小孩也要叫小孩的名字，说“乖乖”。早晨见面，除称呼人外，还要说“早晨”。凡离别时要说“拜拜”、“再见”。
自闭症儿童不合群、不与人交往，所以在家里要培养他和其他人玩耍，家长可以用双手与孩子互相交叉拍打，经常和自闭症孩子玩“握握手好朋友”，或双人推球，对孩子学习交朋友有好处。时常带着多与其他孩子进行互动，多去人多地方。
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