幼儿时期，是学习语言的黄金时期。孩子无时无刻在吸收外界给予的刺激，特别是来自父母亲的信息。不到一岁的孩子就有能力区辨不同的语言(例如：他已经能分辨谁在讲普通话，谁在讲粤语，甚至是谁在讲英语)，孩子的大脑无时无刻的在对大人说出的话「取样+分析」。你跟他讲的话越多，他就越能建立该语言的「数据库」。
很多家长都说，我不知道怎么跟孩子说话。其实很简单，就是把「日常生活的细节讲出来」，当作在写流水帐。举例来说，帮孩子洗澡时，即便他还只是个六个月大的婴儿，我们会说：「这个水温可以吗?会不会太热?会太冷吗?」、「今天我们用蓝色的沐浴乳帮你洗澡喔，洗完你就会香喷喷的」、「今天换爸爸帮你洗澡，你有没有很高兴啊?」等等的。我们把很多细节「具现化」。孩子可以透过这个过程，建构这个语言的庞大数据库。
只有「真人」教育有用
华盛顿大学的 Kuhl 教授做过实验。他收集了两群一岁以下的孩子，一群在台北，一群在西雅图。他找了一位会讲国语的人去跟那群西雅图孩子讲中文故事。 12 周后发现这些美国小孩对于中文的熟悉度一点也不输同年龄在台北的孩子。后来他又做了实验，他用录像或者是录音的方式让那美国小孩学中文，却发现：「一点效果也没有」。
孩子学习语言，用的是「社交的大脑」，所以他只会对「真实的人」有反应。放影片/录音给孩子学习语言，一丁点用处都没有的。
多让孩子发挥
如果再跟孩子互动的过程中，发现他对某些事物特别有兴趣，请停在该主题。例如：发现孩子看到书上的车子特别有反应时，就多跟他聊车子。例如：我们家也有车子，是蓝色的。他有四颗轮胎，会一起跑喔!如果孩子已经稍微会说话了，还可以就他有兴趣的主题，抛出问题给他。例如：翻开书本，问他你最喜欢哪一台车?为什么呢?
不要责备孩子
呀呀学语的过程，难免会犯下很多语言上的错误，这极为正常。此时请不要用责备或负面的语气回应，而是用「正确的方式示范给他听，然后请他重复」。例如，孩子说：我喜欢不红色。我会回应：宝贝，你说的很棒，你的意思是「我不喜欢红色」吗?然后请他跟着我复述一遍。
多多外出旅行
有机会的话，多带孩子去见识这个大千世界。带他去动物园亲眼见见各式各样的动物，带他去海生馆看看各种悠游的鱼类。带他去森林看看花花草草，给予孩子多元化的刺激，是有很大的帮助的。
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