适合自闭症儿童玩的玩具有哪些，“宝贝，别玩玩具了，快去吃饭”“我不要......”孩子开始打滚哭闹。这样的情景是不是很熟悉呢?爱玩是每个孩子的天性，他们对玩具总是爱不释手，吃饭都舍不得放下。其实，这些玩具经过精心设计都可以变成有趣而且实用的教具：认识颜色、形状、比较多少、手部大动作运动、提高想象，边玩边训练，服务目标就这样巧妙地实现咯~
“我只能陪他一时，陪不了一辈子，要是哪天我不在了，孩子以后怎么办?”有多少家长曾饱含绝望，焦虑着他们的未来...当他们无法用言语表达内心的渴望，我们又为何首先选择驱除，隔离，而不是，伸出援手?自闭症孩子的融合教育，该何去何从?
马上就要进入暑假模式啦!还没给孩子安排好暑期活动?嫌去国外又贵又远，想游山玩水又怕天气太热孩子吃不消?足不出户，寓教于乐，好玩又有趣的暑期班有木有?
“孤独症（自闭症）能治好吗？听说只要教他说话就可以了是吗？” “怎么判断孩子是否得了孤独症（自闭症）？有没有预防的方法？”
咱们国内也正处于这个阶段，孩子们的生活质量高了，蛋白质脂肪的摄入量很足，手脚动能释放不足，便转换成其他的小问题，生活中比如适应环境能力差、胆小等，学习中小动作多，上课没办法认真听讲等。
宝宝粘人爱哭、还总乱发脾气?十分敏感、害怕陌生环境?笨手笨脚、跑步都摔倒?注意力不集中、一天到晚动个不停?理解能力、表达能力不佳?
感统实践快两个学期了，我的大多数孩子，都是幼儿园的孩子，少量的小学一年级的孩子。这段时间我感受到，这两个阶段的孩子，差别太大了。我深深地感受到，如果孩子在幼儿园期间，我们能够为他做好感统训练，同时注重家庭教育，培养好孩子的行为习惯，那么当孩子真正进入小学之后，就能更好地过渡。我一直坚持，3-7岁这几年，也就是孩子幼儿园期间，是进行感统训练的最佳时期。
小编按：自闭症在我国从国外引入到大规模寻干预仅有不到二十年的历程，由于没有完整的体系，使很多不是自闭症的孩子，或不能确认的自闭症孩子，被人为“自闭症化”，这些孩子被称之为，自闭症倾向、高功能自闭症，阿斯伯格综合征，发育迟缓等等。这让新家长十分疑惑，我儿究竟是啥?说正常吧，跟普通孩子有较大差距，说是自闭吧，又与典型自闭有显著差别。但愿下面这张图和表可以帮到一些家长。
我的孩子是不是误诊了?小语在11个月大的时候，妈妈就注意到她眼睛不看人，叫她无反应，虽然会发出一些声音，但是根本听不清楚。
“自闭症儿长大之后能否像普通人一样参加工作?”相信这是大部分家长在孩子确诊后都思考过，也即将面临的问题。缺乏职业培训，没有单位愿意接收，大龄自闭症患者社会劳动就业基本空白，大多数患者只能被“关”在家中。而对星爸、星妈们来说，那些资深家长的经验教训却犹如一笔宝贵的财富，能让我们少走弯路。今天，我们就借由着诸多“前辈”的经历，来与各位分享一下，从前期准备到正式上岗，家长除了担心顾虑之外，还能够为星宝做些什么!
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