在面对孩子发育迟缓时怎么办呢?很多家长为之奔跑在各大医院，翻阅无数相关书籍，查阅无数网站。让终日忙于工作和生活的家长，为孩子发育迟缓而苦恼，那么到底“孩子发育迟缓怎么办呢?”
周末的时候突然意识到音音在说一些话的时候开始结巴，“不不不不不要”，或者“还还还还还没有呢”。忙忙碌碌一直到周一送他去幼儿园，回家路上，我才认真思考了这几天结巴的情况。
我仍然记得第一次见到一个孩子用自我伤害来满足刺激需要时，那种恐惧感。那是12岁的小查，在一次正常的聊天时，小查突然用手握拳，使劲砸向自己的脑袋。砰!砰!砰!我听到这样沉闷却声响很大的声音。
自闭症距离我们多近?当用搜索引擎搜“自闭症”的时候，总能看到各种各样小心翼翼地求证。
宽敞的教室里传来琅琅的读书声，课堂上学生们时而漫步历史长廊;时而体味古文风韵;时而遨游数字海洋;时而游览世界，这是普通学校的日常。那么特教的课堂是怎么样的呢?
自信的孩子通常比较现实和乐观，更容易享受到生活中的乐趣。孩子如果缺乏自信，在遭遇挑战时就会感到焦虑和沮丧，也不知道怎样寻找解决问题的办法。
每个自闭症孩子都有不一样的发育曲线和发展轨迹，所以即使都归属在ASD谱系，但是孩子们的个体差异极大，程度也各异。也正是因为如此，我们没有办法把一个自闭症孩子的养育经验，完全照搬到另外一个自闭症孩子身上。
自闭症家长都特别盼望自己的孩子能够跟同龄孩子一起玩，但是对于大部分自闭症孩子，由于缺乏社会交往的基本技能，(而并非是和同龄孩子交往的一个恐惧感。)通常很难能和同龄孩子玩到一起。
孩子们之间积极健康的手足关系不仅使得家庭日常生活更加愉快，也能为手足同胞建立终身的支持系统。对于其中一个孩子每天都要面对有自闭症的孩子的家庭而言，爱与支持的关系既难建立却又更加必要。自闭症孩子的手足可能会面对以下挑战：
自闭症儿童的核心障碍就是社交障碍，通过数据我会发现，绝大部分自闭症孩子是不会主动地去与人交流，为了让自闭症的孩子长大后可以更好地适应成年人的生活，具有独立的生活能力或者是工作能力，家长应该掌握一些实用的训练方法。
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